Rosa de Lima Martins

Universidade Estadual do Vale do Acaraú

Lattes: http://lattes.cnpq.br/2360414290724783

E-mail:rosalima87@gmail.com

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DOI-Geral: http://dx.doi.org/10.47538/RA-2023.V2N1
DOI-Individual: http://dx.doi.org/10.47538/RA-2023.V2N1-21

 

RESUMO:

Este trabalho é um estudo descritivo, é uma pesquisa pedagógica, onde afeta direta ou indiretamente a construção e evolução científica do conhecimento em conjunto com a direção da escola, participando nas tomadas de decisões. Neste sentido, tem por objetivo questionar os novos desafios da gestão escolar frente aos processos administrativos da escola. Conforme dados colhidos junto à professora, oportunizarmos reuniões na escola, atividades, ações de confraternização e recreativas para os pais, buscando identificar as formas de inclusão, para que fosse possível obter a participação dos pais na escola. A administração escolar vem passando por diversas metamorfoses rumo à cidadania, à autonomia, à criatividade e aos sentidos múltiplos. Vem construindo os afazeres pedagógicos, estimulando sentimento de solidariedade e cooperação, devendo ser fomentada uma gestão pelos estudantes e professores qualificados. Conclui-se que o trabalho pedagógico abrange o gerenciamento das atividades cotidianas na escola, portanto, é fundamental a participação da família na escola.

PALAVRAS-CHAVE:

Participação. Família. Busca. Inclusão. Democracia.

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BIOGRAFIA DO AUTOR:

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú. Pós-graduação em Psicopedagogia clínica e institucional pela FAIBRA. Professora da Educação Básica.

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REFERÊNCIAS

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